夢(mèng) 回 故 園 

雨  山

校園里那三棵松樹(shù)

辦公樓后面有三棵松樹(shù)，一棵在操場(chǎng)里，兩棵在操場(chǎng)外。它們很幸運(yùn)，在重新規(guī)劃完善校舍的建設(shè)中，沒(méi)有被砍掉。操場(chǎng)里的那一棵，跑道為它讓路，操場(chǎng)外的那兩棵，行人為它繞路，所以才能存活至今，樹(shù)齡少說(shuō)也有60年了。人們這樣做是對(duì)的，因?yàn)檫@三棵樹(shù)是建校初期的唯一遺存物，也是校園里年代最久的遺存物。你看它長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，樹(shù)冠如蓋，矗立在校園里，增添了一道風(fēng)景，分外惹人注目。我希望后人還能繼續(xù)保護(hù)它，再過(guò)100年，200年，不也就成古樹(shù)了嗎？

正因?yàn)樗倪z存，才見(jiàn)證了學(xué)校40多年的發(fā)展史，見(jiàn)證了學(xué)校由小到大，由簡(jiǎn)陋到完善的過(guò)程，見(jiàn)證了歷屆領(lǐng)導(dǎo)鞠躬盡瘁的努力，見(jiàn)證了現(xiàn)任和離任教師嘔心瀝血的奉獻(xiàn)。它看著師生們自己動(dòng)手建起的窯洞式宿舍，看著校園里一片綠油油的莊稼，看著一批批學(xué)有所成的畢業(yè)生走出校門，看著一座座高樓拔地而起，痛惜往日風(fēng)雨中校園的寥落，欣喜地看到今天陽(yáng)光下的興旺繁榮。

1963年春天，新建的大排練室落成，為了映襯這座漂亮的紅磚建筑物，學(xué)校決定進(jìn)一步綠化校園，栽花種樹(shù)。買好樹(shù)苗，沒(méi)有運(yùn)輸工具，師生們不辭辛勞，徒步往返20里，從苗圃扛回幾百棵樹(shù)苗，顧不得吃飯，連夜栽種，以確保其成活，其中就有這三棵松樹(shù)。后來(lái)因?yàn)樗坏南陆担Ｉ岬臄U(kuò)建用地，有的樹(shù)枯死了，有的樹(shù)砍掉了，而惟有這三棵松樹(shù)卻奇跡般地活了下來(lái)，留了下來(lái)。

更有趣的是，今年春天，著名歌唱家拉蘇榮回母校辦講座，吃飯時(shí)，我們談起校園的今昔變化，不免感嘆一番，我說(shuō)：“校園的建筑物沒(méi)有了，可是，辦公樓后面那三棵松樹(shù)還健在，看到它，就能勾起許多回憶，想到當(dāng)年在學(xué)校度過(guò)的美好時(shí)光……”他沒(méi)等我說(shuō)完，便激動(dòng)地插話：“操場(chǎng)那棵松樹(shù)，還是我和斯仁那達(dá)米德栽的，至今還記得當(dāng)時(shí)的情景。”大家就這個(gè)話題議論起來(lái)，有人說(shuō)，你（拉蘇榮）可以在樹(shù)上掛個(gè)牌子，注明這棵樹(shù)是拉蘇榮栽的，也是個(gè)紀(jì)念，日久天長(zhǎng)，等到慶祝學(xué)院成立一百周年的時(shí)候，這棵樹(shù)就變成文物了，名人，名樹(shù)。

從形象上看，這三棵松樹(shù)并不出奇，它不像落葉松那樣挺拔偉岸，也不像古松那樣蒼勁虬蟠，它很平凡，如田野上一位荷鋤佇立的老農(nóng)，少了些嚴(yán)肅，多了些親切。每當(dāng)我從這三棵松樹(shù)下經(jīng)過(guò)的時(shí)候，總喜歡停下來(lái)，仔細(xì)看看它們?nèi)遮叿泵闹θ~，撫摸銘刻著時(shí)光記憶的粗壯樹(shù)干。這是幸運(yùn)，也是欣慰。

我很羨慕這三棵松樹(shù)，它雖然歷經(jīng)近50年的滄桑歲月，然而對(duì)于松樹(shù)來(lái)說(shuō)，也只是剛剛步入青年，來(lái)日方長(zhǎng)，它不但可以見(jiàn)證現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的開(kāi)拓，全校師生穩(wěn)步前進(jìn)的步伐，還可以見(jiàn)證明天的壯麗，未來(lái)的輝煌。

丁香花

塞外的春天來(lái)得晚，但還是姍姍地來(lái)到我們的身邊。

“五一”放假，老師們駕著私家車度假去了，學(xué)生也離開(kāi)了學(xué)校，平時(shí)喧鬧的校園，此時(shí)變得寂靜得有點(diǎn)冷清。我獨(dú)自一人在校園里漫步，從琴房樓前的小花園，走到音樂(lè)廳，噴水池，小花園，又走到操場(chǎng)，在那三棵松樹(shù)下徘徊許久，想尋找舊時(shí)的遺跡，重溫往日情懷。

春天的校園充滿生機(jī)，松樹(shù)早已脫下冬天的灰色棉衣，披了一件翠綠的長(zhǎng)衫，顯得繁茂而偉岸，楊樹(shù)長(zhǎng)滿嫩綠的新葉，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，柳樹(shù)垂下萬(wàn)條絲絳，隨風(fēng)搖曳，悠閑，飄逸。迎春花謝了，灑下一片金黃，榆葉梅開(kāi)得正盛，粉紅色的花朵爬滿了枝條，惹得蜂飛蝶舞，春意盎然。

我走到校園的東面，沿著柵欄向南走去，只見(jiàn)幾叢丁香花全都開(kāi)放了，紫的，白的，爭(zhēng)芳斗妍，空氣里彌漫著濃郁的花香，使我想起昔日的校園，每年這個(gè)季節(jié)，校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，紅的桃花，白的珍珠梅，黃的薔薇，粉的海棠，花紅柳綠，美不勝收。我站在丁香花前，看著盛開(kāi)的花朵和含苞欲放的蓓蕾，嗅著醉人的芳香，突然勾起沉落的記憶，啊，這不就是當(dāng)年重新規(guī)劃美化校園時(shí)從大路邊移栽在這里的丁香花嗎？想不到它依然茂盛，依然芳香，依然保留著昔日的風(fēng)采，心里甚感欣慰。

原來(lái)的校園，從大門進(jìn)來(lái)，直到大排練室（在今噴水池處），是一條寬闊筆直的大道，路邊栽著白楊樹(shù)和丁香花，春風(fēng)吹來(lái)，楊樹(shù)的葉子嘩啦啦地響，好像歡迎客人的熱烈掌聲，那路上蕩漾的花香，是獻(xiàn)給貴賓最好的禮品。一走進(jìn)校園，就獲得一個(gè)美好的印象，所以許多來(lái)過(guò)藝校的人，常常談起白楊樹(shù)和丁香花。現(xiàn)在的校園，開(kāi)闊，舒展，具有現(xiàn)代感的大學(xué)風(fēng)度，如果說(shuō)過(guò)去的校園是小家碧玉，那么今天的校園則是大家閨秀。

院慶的時(shí)候，老校友回到母校的時(shí)候，他們會(huì)在這幾株丁香樹(shù)前感慨一番，或追憶逝去的青春年華；或感嘆時(shí)光如水，東流不回；或感恩母校的培育，開(kāi)拓了他們的人生之路；或緬懷情竇初開(kāi)時(shí)的純情；也許痛惜荒廢的時(shí)光……啊，睹物生情，在與自己人生有關(guān)的舊物面前，誰(shuí)都會(huì)浮想聯(lián)翩，感嘆不已。

留幾株丁香，留幾份思念，留幾份今天與往昔的溝通。

喜鵲回來(lái)了

春天回來(lái)了，她送給我們一份珍貴的禮物：兩只喜鵲。

這兩只喜鵲選擇校園操場(chǎng)北邊的那棵楊樹(shù)，在嫩綠的枝葉間搭建它們的新家，上有遮雨之蔭，下有送爽之風(fēng)，好一個(gè)安樂(lè)窩。它們很辛苦，飛來(lái)飛去，用枯枝和干草做成了一個(gè)堅(jiān)固而舒適的窩。他們很快樂(lè)，在枝頭跳來(lái)跳去，喳喳地唱著，欣賞自己的勞動(dòng)成果，也呼喚它們即將出世的小寶寶。

喜鵲是一種吉祥的鳥(niǎo)，它喜歡與人為鄰，在房前房后的樹(shù)上做窩。每天早晨，人們走出房門，抬頭看見(jiàn)枝頭的喜鵲，或聽(tīng)見(jiàn)它的叫聲，覺(jué)得很喜慶，一天都是好心情，所以人們，哪怕是淘氣的孩子也從來(lái)不禍害喜鵲。民間有喜鵲報(bào)喜的說(shuō)法，“喜鵲叫，喜事到”。國(guó)畫(huà)有“喜上梅（眉的諧音）梢”的題材，掛在墻上圖個(gè)吉利。喜鵲不但吉祥，而且善良，若不是七月七日的夜晚，它們?cè)谔旌由霞芷鹨蛔o橋，牛郎怎能會(huì)見(jiàn)他思念了一年的愛(ài)妻織女呢？

喜鵲擇嘉木而居。據(jù)說(shuō)喜鵲先看這樹(shù)是否適宜筑巢，再看這家人是否善良，能否為鄰。它所以選擇這棵楊樹(shù)，因?yàn)樗闯鲂@是一塊風(fēng)水寶地，學(xué)院是一個(gè)興旺吉慶人家。我希望全院的師生好生愛(ài)護(hù)這棵樹(shù)，愛(ài)護(hù)這窩鳥(niǎo)，不要驚擾它們，給它們營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o安全的生活空間。

上世紀(jì)50年代至60年代，我們校園里有許多樹(shù)，有許多鳥(niǎo)，屋檐下有燕子窩、麻雀窩，樹(shù)上有喜鵲窩、斑鳩窩、烏鴉窩，草叢中時(shí)見(jiàn)黃雀、百靈、藍(lán)點(diǎn)頦兒。人與自然和諧相處，樹(shù)倒有人扶，花旱有人澆，雛鳥(niǎo)落地有人把它送回巢穴，那是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。

后來(lái)東門外人煙密集，水位下降，樹(shù)枯死了，鳥(niǎo)飛走了，但它們依舊眷戀這片土地。每年春夏之交，總有兩對(duì)喜鵲和斑鳩飛來(lái)校園，它們是回來(lái)尋找家園的，可是“繞樹(shù)三匝，何枝可依”？除了樓房，便是電線桿，無(wú)樹(shù)可棲，無(wú)家可歸，它們滿眼哀憐，無(wú)可奈何地飛走了。

10幾年前，我寫(xiě)過(guò)一篇題為《鳥(niǎo)兒，歸來(lái)》的短文，感嘆校園樹(shù)少，無(wú)鳥(niǎo)，希望學(xué)校增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，多植樹(shù)木，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，呼喚鳥(niǎo)兒歸來(lái)，讓那兩對(duì)喜鵲和斑鳩重回這里安家，并預(yù)言“不用三年五載，這里又是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界”。果然，被我言中，喜鵲又飛回來(lái)了，做窩育雛了！

我們學(xué)院是吉慶之地，明年院慶，又是吉慶之時(shí)。今年喜鵲回來(lái)了，但愿明年斑鳩也回來(lái)，在吉祥的院慶典禮上，空中飛翔幾只吉祥之鳥(niǎo)，豈不是又多了一條風(fēng)景線？

鳥(niǎo)兒，歸來(lái)吧！

神秘的小屋

在辦公樓東南角處，有一間灰白色的小屋，兩扇鐵門掛著一把大鎖，終年緊閉著，不見(jiàn)有人出入，似乎有點(diǎn)神秘。它和大樓十分不協(xié)調(diào)，既然沒(méi)什么用，為什么不拆掉它？那到底是一個(gè)什么建筑？曾有許多學(xué)生和青年教師向我提出這個(gè)問(wèn)題。

這個(gè)小小的建筑，記錄著一個(gè)時(shí)代，也記錄著學(xué)院發(fā)展的一個(gè)階段。

在“文化大革命”后期，毛主席根據(jù)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，提出“備戰(zhàn)、備荒、為人民”的口號(hào)，1972年，又提出“深挖洞、廣積糧、不稱霸”的口號(hào)。國(guó)際形勢(shì)非常緊張，似乎戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，于是組織民兵，軍訓(xùn)。特別是1972年的夏季，為落實(shí)毛主席的最高指示，各機(jī)關(guān)團(tuán)體都行動(dòng)起來(lái)，挖防空洞（深挖洞）。當(dāng)時(shí)的計(jì)劃是在呼市的地下，挖成四通八達(dá)的地道，就如地上的大街小巷一樣，“主航道”要能通行兩輛汽車，預(yù)防敵機(jī)轟炸。

這時(shí)我們學(xué)校已經(jīng)“復(fù)課鬧革命”了，招收了“文革”后的第一屆學(xué)生（即1972級(jí)），教學(xué)、演出轟轟烈烈，但是也必須完成這一戰(zhàn)略性的政治任務(wù)，接受過(guò)去勞動(dòng)時(shí)間過(guò)多，影響學(xué)習(xí)的教訓(xùn)，不停課，師生輪流去工地勞動(dòng)。這項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到教務(wù)處的王文興老師的頭上，由他組織，安排。東門外的土質(zhì)不好，于是在內(nèi)蒙古水利局門前找了一塊空地（那里的土質(zhì)好，紅膠泥，可用來(lái)制坯），又借來(lái)一臺(tái)制磚機(jī)，壘起一座小磚窯，在軍管小組和革委會(huì)的動(dòng)員下，師生們也投入緊張地制坯燒磚的勞動(dòng)中，與此同時(shí)，在校內(nèi)也開(kāi)始了挖防空洞“主航道”的勞動(dòng)。

我校教職工有以勞動(dòng)為光榮，自力更生、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，且有建校初期，燒磚、砌窯洞宿舍的經(jīng)驗(yàn)，這些和泥、脫坯、燒窯等活十分在行，干起來(lái)得心應(yīng)手。師生們熱情高，干勁大，人人爭(zhēng)先恐后地要求參加備戰(zhàn)勞動(dòng)，燒磚進(jìn)度快，質(zhì)量好，受到上級(jí)的表?yè)P(yáng)，很快完成了任務(wù)。

一條“主航道”從校園西面的十九中挖來(lái)，經(jīng)過(guò)公路二處，穿過(guò)馬路，進(jìn)入我校前面的操場(chǎng)、空地，向東經(jīng)過(guò)東門外小學(xué)、十四中，向電機(jī)廠挖去。我們現(xiàn)在辦公樓下面至今還保留著那條“主航道”，大家看到的那間灰白色的小屋，就是“主航道”的出入口，遇有敵機(jī)襲擊，師生可通過(guò)這道門進(jìn)入防空洞，躲避轟炸。我院西面步步高飯店的地下室餐廳，就是利用防空洞改造而成的。

這件灰白色的小屋，對(duì)于今天的學(xué)生，只有神秘感，新奇感，而對(duì)于曾經(jīng)參加過(guò)挖防空洞勞動(dòng)的人們，則是難忘的記憶，那種揮汗如雨的勞動(dòng)，其意義和價(jià)值已不為今人所理解。